对老年性聋患者作言语识别率测试和其他测听检查，目的是为了全面了解其听功能状态，排除传音性和其他原因所致的感音神经性（耳蜗性和蜗后性）听觉障碍，了解其听处理能力，为助听器选配方案的制定提供各项参考数据和信息，根据这些资料，制定助听器选配方案，选择适当的助听装置。... 阅读全文>>

问：我爷爷今年87岁，近两年听力明显下降，我很想帮他配个助听器。我听说老人一般都是高音频丢失的比较厉害，是按这种思路买个高音频的助听器给他，让他自己调节使用，还是有更多的讲究？　　答：选配助听器是一个专业、复杂的过程，大致要经过如下5个步骤：... 阅读全文>>

耳聋程度越重，语言障碍越明显。听力损失25dB以下，一般无语言障碍，不影响正常的言语交往。平均听力损失26～40dB，对一般的说话声听取没有困难，但对多人开会的场面会感到听话困难，较小的声音不易听到，如高频下降明显，此种情况更为突出。如果婴幼儿有此程度的听力损失，... 阅读全文>>

年过60的黄阿姨一直睡眠就不是太好，有时突然翻身或转头，就觉得周围全部在转，往往要持续十几秒到半分钟，这时候往往是头部换个方向就好了。最后检查发现，黄阿姨患的是耳石症，她的内耳里的一粒小小的耳石移动了位置。如果耳石移动了位置，那么人的平衡感就会下降导致晕眩。... 阅读全文>>

为婴幼儿验配助听器，很多家长和语训老师在评价助听器的效果时，非常强调佩戴助听器后孩子的助听听阈一定要每个点都进入香蕉图中。香蕉图和助听器的效果之间的关系到底是怎样的？助听听阈的每个点都进到香蕉图中，一定说明助听器的效果好吗？孩子戴上这样的助听器... 阅读全文>>

专家强调：”听力异常发生后，干预介入越迟，其语言能力的恢复越差，随之而来的行为、心理异常程度越大，会为患者生活带来极大障碍。”应尽量缩短失聪时间，幼儿出现惊恐需心理治疗四点有助父母早预防、早发现婴幼儿失聪我国每年约有3万... 阅读全文>>

帮助孩子独立倾听声音，可采取下列训练方法：所需物品有鼓或面盆或两只铝锅盖，1根木棒，5块小石头，1个纸盒子；训练可随时进行；顺序——当孩子看爸爸时，爸爸敲动锅盖或鼓，当声音消失时，立即向纸盒里放1块小石头，并重复做几遍，妈妈立即示意小孩抓1... 阅读全文>>

1.听音乐　　目的：让孩子喜欢戴助听器听声音。　　准备：选择音色清晰、节奏舒缓的音乐录音磁带、录音机和孩子喜欢的一件玩具(娃娃或绒毛玩具)。　　步骤：在安静的环境中，与孩子面对面坐在床上或地毯上，告诉他现在要玩一会儿，让他注意好。给孩子戴上... 阅读全文>>

申请：第一次申办残疾人证的申请人(或法定监护人)和第一代残疾人证换领第二代残疾人证的申请人(或法定监护人)，均需持申请人身份证、户口本和二寸免冠照片六张向户口所在地县级残联提出办证申请。 　　受理：县级残联(业务员)接到办证申请人提交的相关手续... 阅读全文>>

先天性的耳聋患者都是从出生就伴随着无声的世界，小儿耳聋的问题一直都是社会关注的重点，这个群体需要人们付出跟多的关怀，因为小儿耳聋可能间接导致小孩的语言障碍，影响其一生。但是并不是所以得先天性耳聋都是完全听不到声音的，有些小孩子的情况比较好，一般会有残存的听力存在。佳音听力助听器价... 阅读全文>>

　　在日常的诊疗工作中发现，对于相同部位以及相同发音方式的声母，孩子们往往对送气音的控制比较差。送气音容易发成非送气音的现象比较集中，并且，纠正后的稳定性差。 　　导致这种现象的主要原因有三类：一是单纯由于辨识不清导致；二是由于呼吸与发声不协调，气流不足而致使的构音障碍；三... 阅读全文>>

　　             发音训练是听障儿童学习有声语言的基础，聋儿过去听不到声音，从没说过话，发音器官得不到锻炼，出现了不灵活、不会用，甚至僵化现象，... 阅读全文>>

　     （一）改变音调 　　1、矫治工具 　　“改变音调”卡片、32键口风琴、“构音训练”练习本。 　　2、训练步骤 　　1》准备工作 　　方法一... 阅读全文>>